在长长的马路上，因为车太多了马路堵车了。堵车了以后，每辆车车里的人们都有不同的反应，每辆车车都有不同的功能，每位乘客都有不同的职业，让我们一起看看堵车了以后大家都在做什么吧。好不好？

这是每次，我给小朋友讲《DK堵车了》时候的开头，从拿到绘本的那天开始，小家伙每天都想要我跟他讲这本绘本。

本文，我将从绘本赏析、绘本如何帮助孩子控制情绪、绘本讲解技巧三个方面展开探讨，希望能够给宝妈们参考。

《DK堵车了》优点

1、完全符合幼儿的感知思维

感知动作思维是指思维过程离不开直接感知的事物和操纵事物的动作的思维方式，婴儿只有在直接摆弄具体事物的过程中才能思考问题。所以这本又可以看又可以玩的书完全符合小朋友的感知思维。

具体形象思维是一种依靠事物或情景的表象及表象的联想进行的思维活动。例如，婴儿在游戏中扮演不同的角色，并且依角色的身份进行表演，在泥工、绘画中，依据事先想好的形象去塑造、绘画。

3岁左右在感知动作思维的基础上，逐步发展起具体形象思维，并在3-6岁的思维活动中逐步占有主导地位。看到画面，摆弄书的过程中，孩子在心中就会跟现实中堵车的画面结合起来。

2、符合幼儿的想象力发展

1-2岁的小朋友只会简单的联想，但把玩具书打开的过程中联想到很多车是没有问题的。

3岁左右的婴儿，随着经验和言语的发展，可以产生带有简单主题和角色的游戏，能够反映婴儿模仿成人社会生活情节想象活动。比如歌手呀，小朋友呀，园丁呀，都可以通过他们开车的状态和车上的工具联想到他们日常工作的行为。

3、颜色鲜艳，适合对孩子进行认知教育

0-6岁是孩子学习语言的关键期，这个时候的认知教育可以有效从认知积累。

堵车了有丰富的短语扩充、长句学习、丰富词汇等，有效提升孩子语言表达能力。

《堵车了！》共同六辆车被堵了，拖拉机、大卡车、出租车、长长“林肯车”、蓝色货车、绿色小桥车一字排开；每一辆车上都有丰富的东西，小猫，小狗，小鸟，汽车上的老鼠，卡车上的柜子，准备睡觉了的出租车司机，都非常吸引宝宝。

通过这个绘本可以教学孩子认识不同的车，不同的职业，不同的情绪，不同的家具，加深对不同动物的认识。

绘本如何帮助孩子控制情绪

情绪和情感的发展

0-3岁婴儿的情绪和情感的最大特点是：冲动、易变、外露、年龄越小特点越突出。婴儿的情绪更多受外在环境变化的影响，而不是被稳定的主观心态来左右。

小朋友在面对自己新的不认识的情绪，往往会显得惊慌失措，只好用哭来表达，父母平时的引导与支持尤为重要。面对孩子的情绪，要做到两个关键词：「不判断」和「不控制」。

「不判断」就是不能以我们自己主观臆断来决定情绪的好坏，负面情绪人人都有，但不代表这就是不好的。

「不控制」就是说不要妄图控制孩子情绪的改变，妄图用自己的快乐覆盖孩子的悲伤。我们需要明白孩子为什么会有这样的情绪，实现与孩子的共情。那么，如何实现共情？

关注儿童心理发展多年的讲师谭露的方法是通过「感受」「认同」「认识」和「体验」四个步骤实现与孩子的共情，引导孩子正确认识并处理好自己的喜怒哀乐与恐惧，成为一个高情商的人。

家长平时在陪一起看绘本的时候，就可以利用绘本来进行情绪引导，让宝宝在平时的时候就认识到不同场合下自己的不舒服的感觉是什么情绪，并且给予疏导。

所以在读绘本的时候，我们可以通过这四个步骤帮助孩子认知情绪。

「感受」

我们跟着绘本一起来感受堵车时候不同的情绪吧，

坐在加长汽车里的歌手面对堵车了很淡定，他靠在座椅上哼着歌说，冷静，伙计。

司机也放松下来，不再担心赶不上了。

哇，这是淡定的表现，一点儿也不着急，可以看车边的风景。

准备去海边晒太阳的母子可着急了，她们在后面不知道发生了什么，所以就一直说，快点儿走呀，我们要去海边晒太阳呀。

这位妈妈和孩子为什么着急呢，因为他们想快点去海边晒太阳呀，就跟我们想去玩沙子的时候不想等待一样是不是。

啊这位女商人最着急了，因为她等着要开会，可是车子还不开，司机都快睡着了。

她在车上不停打电话，在请假说晚点到，可是他还有很多工作要做呢。

所以她着急地把文件扔到满天飞。

急匆匆地原定在前面看到车停下来也很着急，因为他要去种花呢。他不停地按喇叭，滴滴叭叭。

你看，好多人好着急呀。

「认同」

认同宝宝在这种时候会产生的情绪。

给孩子传递这样的信息：宝贝，我理解你，我现在能感受到你当前的感受。当孩子感受到被自己的感受被理解之后，她就会觉得自己被被爱，并不是一个人孤独的战斗，那么孩子便能冷静下来做出更好的决定。

「体验」

角色扮演是幼儿园中经常进行的一种体验活动，角色扮演能够帮助幼儿体验情绪，联系与周围他人的沟通技巧并学习建立社会关系，幼儿有可能缺少联系技巧，因此通过角色扮演给予幼儿联系情绪技巧的机会，家里的时候我们可以通过一起看绘本来和宝宝一起进入角色体验。想着如果我们是要去海边玩，堵车了怎么办呀。帮助孩子体验当时的情绪，也可以通过游戏的方式制造堵车了的场景，然后引导小朋友说出堵车后的体验。

绘本讲解技巧

发挥玩的技能

玩具书之所以宝宝喜欢一定是因为他到到手就可以玩。

我们可以跟孩子一起把书摆成不同的形状，这一步既可以锻炼孩子的动手能力，有可能让他把想象中的形状摆出来，还可以顺便教他认识不同的形状。

第一步孩子一定是玩，那就放手玩。

学习单词，短语

这一步需要很长的时间。

首先我们要说，晴朗的天里，大家都开车出门啦，每个人都不同的目标，然后在路上，堵车啦。让我们来看看都有什么车吧。

然后再一步一步教学。先从car、boy、van开始教。这个过程大约需要20遍，宝宝才会对单词熟悉。

第二步骤再教短语，long car ,big truck 、have a meeting.这个过程大约需要30遍，生活中也要不断地重复，这样才会记住。

第三步教学句子，这个过程会很久，但是我们一定要耐心并且重复，并且在一起玩车子的过程中将句子融入到对话中。

第四步，引导孩子观察细节。车厢里面有什么呀，有几只小鸟，几只猫，园丁的车子是什么颜色，女商人做的什么车子。用互动的方式来锻炼宝宝的记忆力。

第五步，引导宝宝联想现实思考

我们可以问宝宝，如果我们堵车了应该怎么办呀，怎么做才能让我们最开心呀。

我们可以跟司机一样sleep,也可以跟生气还可以观察其他车车的形状和有什么东西。

那我们可以做什么呀。

妈妈的车子里有什么呀，大伯的车子里有什么呀，我们可以根据车子里的东西判断司机是做什么的呀。

这样引导孩子观察绘本，观察生活的细节。

总结

《DK堵车了》是一本集认知、动手、激发想象力，进行情绪管理于一体的好绘本。

折叠的书页设计让宝宝爱不释手，动态的画面促进宝宝认知思维和感知思维提升，情绪的表现让宝宝能够认知到不同情况下自己的情绪是怎么回事。

丰富的画面，有趣的故事，贴合生活的场景，可以让宝宝在学习中开心地成长。